Araştırmaya 3 bin 198 öğretmen, 2 bin 315 öğrenci ve 2 bin 280 veli katılım gösterdi. Çalışmanın sonuçlarını paylaşan Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, güvenli bir okul ortamının kaliteli eğitimin en önemli unsurlarından biri olduğunu ifade ederek, zorbalıkla mücadelede öğretmenler, aileler ve okul yönetiminin birlikte hareket etmesi gerektiğine dikkat çekti.
Araştırmaya göre, okuldaki güvenlik algısı öğretmenlerde 3,48, velilerde 3,38 ve öğrencilerde ise 3,24 olarak değerlendirildi. Öğretmenlerin yüzde 90,7’si mesleğe başladıkları zamana göre otoritelerinin zayıfladığını ifade ederken, öğrencilerin yüzde 71,8’i ve velilerin yüzde 86’sı sınıfta disiplinli bir öğretmen tutumunu gerekli buldu. Öğrencilerin yüzde 18,1’i ayda bir veya iki kez, yüzde 10,5’i haftada bir veya iki kez, yüzde 10,2’si ise neredeyse her gün hakaret ya da alay konusu olduğunu belirtti. Katılımcı öğrencilerin yüzde 35,4’ü yaşadıkları zorbalıktan en az orta seviyede etkilendiğini aktarırken, yüzde 21,1’i bildirim yapmayı düşünmesine rağmen okula başvurmadığını ifade etti. Siber zorbalık konusunda ise öğrencilerin yüzde 7,2’si son altı ayda çevrim içi ortamda hedef alındığını belirtirken günlük ekran süresi dört saati aşanlar arasında bu oran yüzde 14,9’a yükseldi. Velilerin yüzde 88’i çocuklarının siber zorbalığa maruz kalıp kalmadığını bilmediğini dile getirdi.
Araştırma çerçevesinde akran zorbalığıyla mücadele için on iki politika önerisi ortaya kondu. Türkiye genelinde ortak standartlara sahip bir güvenli okul ve zorbalığı önleme sistemi oluşturulması; disiplin yapısının yeniden düzenlenmesi ve her okulda güvenilir bildirim mekanizmalarının tesis edilmesi öneriler arasında yer aldı.
